大连经济技术开发区第十高级中学

办学特色

学校文化的特色是“以心育心”，是“心育”文化。“心育”文化的核心是学校的办学思想和理念，我校的办学宗旨是“让每一个生命日日新”，育人宗旨-“自知自信自强自信”，办学目标-“生态十中 博雅十中 人文十中”，办学理念-“以心育心”，校训-“文以化人”，校风-“心心向荣”，教风-“循循善诱”，校风-“孜孜以求”，学校办学的原则-“办有良知的教育，办有智慧的教育，办有生活的教育”，学校管理的原则-“让每一名学生都受到待见，让每一位教师都获得尊重，让每一个生命都彰显价值”。十中的“心育”文化是成系统的，具有严谨的逻辑关系，同时，十中的学校文化也是有根有源的，它是基于教育的本质要求，基于国家教育政策，基于区域教育的发展定位，基于十中的学情、校情而创建的。“心育”文化还是高度契合学校心理教育办学特色的，实现了校园文化的特色化。

教学设施

校园环境精致优美，建筑错落有致，梧桐银杏苍翠挺拔，蔷薇垂柳掩映其间，方塘清池锦鳞游泳，文化长廊意趣盎然，自然气息浓厚，生态景观典雅。校园各处有星罗棋布的文化石，在校园的环形路上，一路有十个套刻的“仁、义、礼、智、信、学、问、思、辨、行”的主题文化柱，柿子园里的“文化长廊”也是师心浸润生心的育人工具，四季生机勃勃的心育园则是师生常常驻足流连的地方，简约富有内涵的楼内文化充满了传统文化的意趣。所以，十中的校园文化就是将传统文化的灵魂结合现代心理学的实践，将“文以化人”的精神融合“以心育心”的理念，将“迎着生命的新阳歌唱”的温润气息充盈“让每一个生命日日新”的教育期待，浸染了默默传承的教育情愫，演绎了德育创新的隽永智慧。

历史沿革

2003年5月，在辽南的大黑山与大窑湾之间，一座设计现代、设备完善的学校拔地而起，依据金州区人民政府规划，命名为大连经技术开发区第十高级中学，隶属于金州区教育局。

学校占地面积10万平方米，建筑面积5.6万平方米，教学楼两栋，实验楼1栋，容纳3000人的体育馆一座，琴房15个，5层宿舍楼3栋，3层食堂1座，建设规模之大加之藏书6万册图书馆和大型多功能礼堂以及400米塑胶环形跑道运动场、数字化演播系统支持下的教师人人有电脑、学生班班多媒体的工作学习环境，让这所开发区最年轻的高级中学从创建之初就具备了更大的发展空间。

首任校长宋富国带领面向全国招聘的首批教师（其中，全国模范教师1人）开始了开发区十中的创办之路。

由于开发区第十中学在设计规划中已经定位于普通高中，所以最初入校学习的学生在学习意识和学习能力上都亟待提高和完善，从2003年到2006年之间，学校管理工作采取了校长“直抓”的模式，赵军副校长直抓德育，孙兆礼副校长直抓教学，兼顾科研，宋富国校长直抓行政、总务，统筹全局。校长直抓的管理模式快速改善了建校之初百事待兴的局面，各项教育教学工作得以顺利展开。

宋富国校长倡导“人性管理”，孙兆礼校长倡导教学上的“百花齐放”，赵军校长善于“德育创新”，创校初始，即于2003年10月21日邀请金州著名女作家周莹到学校进行了《坚强是我人生的坐标》的报告，迈出了开发区十中“让教育走出校园、走向社会、走向国际”的第一步；2003年11月5日举行了“我的舞台”个人才艺大赛，确定了开发区十中倡导学生张扬个性、绽放青春的培养思路；2004年3月份学校举行了“亲其师，信其道”与“亲其师，未必信其道”大型辩论赛，强调了教育理念需要“师生互敬”，教学技能需要“师生相长”、德育教育需要“师生互动”。

2004年5月德育茶吧成立，将古老的茶文化和德育研究、德育培训融合在一起，每期设定一位主讲人，先讲茶文化，再谈德育话题，倡导“知无不言，言无不尽”。时任一年七班的班主任周远英老师是第一期德育茶吧的主讲人，话题为“走进学生的心灵”。时至今日，开发区十中已发展为“心理教育”特色学校，回望历史，建校后公开交流的第一次教师德育心得竟然与学校最终办学特色不谋而合，正体现了开发区十中的管理者和教育者因材施教，用心思考，“不做教书匠，争做教育家”大教育理念。

从2003年到2006年，大连开发区第十高级中学顺利完成三个学年的教师招聘工作和学生招生工作，成立了学生业余党校，创办了《柿园》校刊，制定了教研组制度、集体备课制度、质量分析制度等管理制度。与此同时，十中师生开始在校内外展示风采技能，在2006年辽宁省中学生健美操大赛中获三人操第一名，获得各级各类奖项若干。2006年第一届毕业生高考一本上线2人，二本上线71人，专科上线328人，专科以上上线率达79﹪。

2003年到2006年，全国各地来自十几个省市的老师和学生，带着不同的口音、不同的经验感悟，走向建设十中，发展十中的共同道路，承担了大连经济技术开发区快速发展的教育任务之一，学校逐渐发展了“和谐与进步”的精神文化，开始全面建设“人际关系和谐、学术氛围浓厚、文化品位高雅、个性发展自自由”的校园文化。

不断完善，笃实前行（2006年-2013年）

完成先期的教师招聘和招生后，大连开发区第十中学开始走向发展之路。从2006年至2013年，卢凤义校长、孙兆礼校长、谢金友校长，于书全校长在不同时期，从不同方向提出学校的办学理念，进行多角度的课堂教学改革，完善各种规章制度。从2006年“人际关系和谐、学术氛围浓厚、文化品位高雅、个性发展自自由”的办学理念的提出，到2009年提出“全人全育”，再到2013年的“厚德启智，以心育心”，十中的发展，也在几任校长的领导下，渐渐从抓常规、抓基础建设走向求高效、求创新，最终走向全面发展、创办特色学校之路。

这一时期，是学校德育教育的完善期。

2009年5月构建全面管理典章，让制度成为师生乐守善行的文化，形成了《大开十中学生手册》、《家长会制度》、《请假制度》、《开发区十中礼仪教学纲要》、《政教处职责》、《学生一日常规》等25项德育管理制度，制度管理下的学生行为，明显发生转变，极大减少了学生违纪事件，也全面改进了师生关系。

2010年11月孙兆礼校长的倡议下在全校范围内开展“肃静工程、打造文明校园”教育实践活动，同时提出十中为“无烟学校”，学生不文明行为得到严厉制止，学生在学校的引导下争做“谦谦君子”、“盈盈淑女”。

2010年3月，开发区社团活动掀高潮，每周三下午第八节课为活动时间，轮滑社、羽毛球设团、毽球社团、象棋社团、街舞社团等19个社团，极大地丰富了学生们的课余生活。学生参加各种文体活动也获得众多奖项，其中，在2007辽宁省高中学生三对三篮球比赛（大连赛区）中，获一般高中男子组第一名的好成绩。

2012年12月第一次大型公益活动“共同托起明天的太阳”举办，触动了学生内心情感，打开了改善学生与老师、学生与家长的关系的情感大门，关注学生心理，注重学生家庭背景分析逐渐成为十中德育特色。

这一时期，是教师教育教学技能的成长期。

2006年10月，学校请来了著名的教育专家张熊飞教授为师生讲解传授“诱思教育”的理念，开始了课堂教学改革的探索之路，倡导课堂教学变“无效”为“有效”；2011年9月至2012年12月，学校分派30余名校领导和教师分四批去山东杜郎口、昌乐二中听课学习，随后设置课堂教学改革实验班，倡导课堂教学变“有效”为“高效”；2011年5月，引进元认知心理干预技术解决学生高考前各种心理障碍，开发潜能，塑造高三优质生，“心理学辅助教学”的特色教育走入十中校园，截止至2013年12月，学校共有—人完成国家心理咨询师培训课程，并获得国家二级心理咨询师证书。

这一时期，是教育成果的第一个丰收期。

仅以高考成绩为例，2013年，高考成绩创校历史新高，文化课一本上线27人，二本上线153人，质量、数量均刷新十中历史。理科姚立深同学以611分考入吉林大学，任玲同学以607分考入东北大学，两人首次突破600分大关，实现十中600分零的突破。另有三人590分以上（韩富琦598分，刘汉雄597分，汲余粮591分）。

这一时期，是学校初步得到各界认可的辉煌期和心理教育快速发展期。

2006年在大连市科技之星竞赛活动中荣获先进单位称号；2007年，被课程改革与校园文学研究课题组评定为“全国教育科学‘十一五’教育部规划课题新课程改革与校园文学研究实验学校”；2008年，被中国国情调研中心教育委员会评定为“全国教育信息化示范基地”；2011年，获团中央《青年心理》杂志社颁发“中小学心理健康教育示范学校”称号，成为辽宁师范大学心理发展与教育研究中心实验基地；2011年9月12日，中央电视台央视网对大连开发区十中心理健康教育技术化的特色建设进行了为期4天的深度采访和专题报道，同时，《中小学心理健康教育》杂志也进行了专题报道。在这次被采访中，学校提出了硬化德育的纲领，学校心理教育变成了硬任务，它使德育工作指标化，以德育引领教育教学，优化教育教学质量，变德育的软干预为硬干预，形成了科学高效的教育教学新思路，通过干预学生的潜意识来优化学校德育智育。而后，经过继续努力和完善，2012年12月，被评为“大连市心理教育特色项目学校”。

此外，这一时期的学校教育教学活动异彩纷呈：学法指导、科技讲座、校园网建设、教学资源数字化、教学资源共享、信息技术与课堂教学整合等活动文化广泛展开；

校园文化建设则逐渐以“内修”变为“外展”：2007年，教学楼走廊醒目位置悬挂办学目标：“人际关系和谐、学术氛围浓厚、文化品位高雅、个性发展自自由”，校训“尚学、善思、有守、追远”。2010年，在小会议室悬挂学校校训：博学，仁爱，责任，强者。2011年，在教学楼一楼至二楼走廊中间位置，镌刻《论语》精要，引领学生进学；2011年，在学校柿园中，添置两块太湖石。

教育教学交流从国内走向国际。

2009年5月18日与日本冲绳尚学高等学校缔结友好协议，打开了与国际友好学校缔结友谊的开端；2009年11月12日，与日本村山学院文理开成高等学校建立友好学校。2012年5月18日，又与日本广岛县立户手高等学校缔结友好姊妹校。借此，十中为学生的成长提供更多的发展空间，强强联合，互补互帮，双赢互惠。此后，日本国立户手高等学校又对学校进行访问并交流教育文化成果。通过加强教育的国际交流，为学校提升办学质量和水平，也为学生开阔视野，更新观念，树立全球意识产生了深远的影响，为学生的发展提了供更多更好的教育资源，开创了教育的新路。

从2006年到2013年，十中教育者在历任校长的引领下，广泛吸收新的教学理念、教学有效的教学经验，认真实践，严谨治学，笃实前行，为十中未来的特色教育形成储备了的人力资源，积累了的直接经验。

特色推动，博雅而立（2013年至今）

从2013年开始，于书全校长领导师生开始以“生态十中、博雅十中、人文十中”为目标的教育奋斗之路。学校的办学理念几经探索，最终确定为“以心育心、以博启智、以雅塑格”，学校各项活动也逐渐形成特色，大连开发区第十高级中学从一所籍籍无名的普通高迅速成长为为辽宁省首批“心理健康教育特色学校”学校，十中在校园精神、校园文化、学校管理、对外国际交流等方面得到了跨越式的发展。

学校管理方面，将心理教育与学校管理融合，以积极心理学为指引，构建高品格心育管理模式。

2013年8月，组建国旗班；2013年10月，举办了第一届柿子文化节，2014年5月10日“心桥文学社”诞生并出刊《心桥》杂志；2014年5月，在全校实行“十星评比”，让更多的学生感受到了被重视；2014年9月，为全校各班级都配备了“心灵导师”；2015年3月，开展“晨钟之声”微教育；2015年4月30日举办了大连开发区十中首届春季民族风特色运动会；2015年8月一年一度的军训课程，开始增添军训结束后的篝火晚会，同时融入心理团训活动；2015年9月，多种设团整合完善，除传统的学生自行创建的足球、篮球、乒乓球、象棋、围棋、书法、文学社等社团外，还增添了心理剧社、心理团训社、沙盘活动小组、心理瑜伽放松社团、影视剧赏析、播音主持、演讲、球赛赏析、美术欣赏、科技大观、国学课堂、元认知活动课堂等，共计50多种活动设团，极大丰富了学生的素养，拓展了学生的视野；2015年7月，开设“职业规划指导”课程，并开展了门类齐全的职业体验活动；2015年9月，开始实行学生“长善救失量化评比”。每个学期都进行4期“十中大讲堂”，对学生从自然科学和社会哲学多角度进行熏陶和培养。

此外，学校将一些德育活动渗透贯穿到学生的每日生活中，编制了记录学生动态成长的《成长的足迹》、2016年9月，正式开办“家长学校”，并由于书全校长开讲第一课，搭建了家校沟通的桥梁。

在“以心育心”的十中校园，师生关系融洽，师生沟通渠道畅通。2014年5月28日，校长于书全发表《十中愿助力你们：歌唱着飞翔》——给王埜同学的公开信，将师生平等沟通对话活动推向前台；

2014年5月4日，举办了全校师生共同参与的心理文化节，2016年3月，在学校心理教育中心开设了“解忧信箱”，累计收到学生的心理问题信810件，心理教师回复信件805封，最高周收信量96件，最高日回复信件量96件。2016年9月，全面建立了学生“心理预警”制度，在国内首先用大数据和心理测评的方式将心理教育覆盖到了学生教育的各个角落，极大地提升了心理教育的针对性和有效性。多项活动有效推动了师生之间以心育心，以心换心，将教育带入了新的境界。

教学方面，将心理教育与“学科教学”相融合，打造高品质心育课堂。

2014年，先后四次组织教师累计80多人次到东港三中看课、参观集体备课，与三中领导老师交流，学习东港三中的课堂教学改革经验经验。2015年3月，以心理教育策略为手段，构建高品质课堂，探索“心育”教学模式。2015年4月，孙娜、冯玲、汪洋老师进行“高品质心育课堂”研讨课，引领教师进行“高品质课堂”的实践探索；2016年10月先后派送数学、物理四名教师到东北师范大学置换研修，学习新的教育理念和教学技能。

教师课堂教学理念及技能的提升，直接促使了教学质量的提升，其中，2014届毕业生在升入高中时中考成绩历史最差的情况下（全区1000名之内为“0”，2000名之内17人）依然获得了文化课一本上线20人，二本上线133人，合计153人的好成绩，其中理科王大鹏同学2011年以580分名列全区1567名的成绩考入学校，高考中以607分的成绩列全区理科117名，被大连海事大学大学录取；文科杨樱同学2011年以557.5分名列全区2413名的成绩考入学校，高考中以594分列全区文科39名，被东北财经大学大学录取。2015年届毕业生高考文化课一本上线22人，二本以上148人，理科刘瑞东同学以608分、超过一本线108分的成绩列全区理科第76名，是金州区除重点高中之外超过600分的考生，被哈尔滨工业大学大学录取。

学校教育教学方面的综合发展，获得更多认可，2015年，被北京师范大学生命教育研究中心确定为生命教育试验基地；、同年，被教育部语文出版社确定为语文教师专业化发展工程基地校；2015年10月，被省教育厅授予辽宁省首批中小学心理健康教育特色学校称号。2016年3月，被大连市教育局评定为大连市心理教育特色高中。

校园文化建设方面，将心理教育与学校文化相融合，建设高品位心育文化。

从2013年3月至今，先后完成了文化柱、银杏林及银杏林心路、心理教育中心装饰及设备增添、种植梧桐树、建文化长廊、各楼层增设开放式书吧，整修育心园等文化景观。2014年5月，在柿园内建一座文化长廊，直栏横槛上撰写了教师的教育箴言2014年6月，十中校园内安放28块文化石，琢磨其形状，推敲其摆放；刻古今中外之铭文，成篆隶楷草之体式，其中，校园正门处石刻“多好的天啊”成为学校文化建设的灵魂，也是引领师生健康、乐观工作和学习的暗示石。2014年9月，银杏林林间小路设计为心形环路，其间镶嵌北斗七星图案，使普通的林中小路增添了文化元素，赋予了更多的文化内涵。2014年9月，在校园正门甬路处，立十根校园文化柱，每根石柱以“仁、义、礼、智、信、学、问、思、辨、行”中一字为主题。2014年9月，将全校教师照片张挂于一楼西侧，命名为“启蒙者”；2014年10月14日，十中首届柿子文化节开幕；2015年，学校在各班级门玻璃上张贴《弟子规》精要，以期对学生品德内化教育；2015年，学生楼四楼、学生楼五楼北侧，张挂由谭俊岩老师拟定、田玉涛老师书写的对联两幅，以励学上进。2015年暑期，学校教学楼内以“以心育心”为核心，重新进行全面的彻底的装修和修饰，进行多个主题的文化装饰，张挂世界名画、世界著名摄影、中国古代有影响力的书法名帖等，随后将图书馆藏书搬进教学楼，设置书柜以及阅览处，供学生随时读书之用。

文化建设不单关注硬件文化，还举行了丰富的文化内化活动。多次举行学生校园文化之大赛，开展了极具竞争性的班级文化建设评比，举行了第一季“十中故事”征文比赛，开展了全校范围内的“十中风景”摄影比赛，并编印了《十中故事》和《十中风景》，编写了《精美的石头会唱歌》《学习的秘密》《生命之歌》等文化校本教材。2015年3月，开通学校微信公众号，打开了学校对外宣传的窗口。2015年11月，拍摄了《心灵家园心花路放》学校微电影。2016年4月，组建了中国黄河青年团大自然操比赛团队，赴台湾与国际上多个团队进行了交流，2016年10月，连续三年夺得大连市心理剧大赛一等奖。

国内国际交流方面，从学习经验渐渐转变为经验介绍。

2014年9月，接待了台湾教育交流考察团一行；2015年7月和9月，与贵州省兴义市第六中学和贵州省松桃苗族自治县智华（第六）中学分别签下缔结友好学校协议大连经书；2016年4月接待了吉林省集安市教育考察团；2016年4月，成都武侯区教育考察团到学校交流学习；2016年8月，与日本千叶语言学校缔结为友好学校；2016年9月，与韩国国际学校（大连）签署了友好合作协议，并开展了一系列交流活动；2016年10月接待了第二期集安市教育局50多人的考查团；2016年10月，云南芒市教育考察团到学校考察，2016年11月接待了赤峰学院附属中学到校考察交流。这些考察团不仅到来了他们的经验，更感叹于我们的特色，在学习与交流中实现了共同促进，多方受益。

大连开发区第十高级中学历经14年创业和发展，从最初的“除了设备一无所有”到今天的校园文化特色鲜明，从最初的“校长直抓”到今天的“制度管理”、“以心育心”，从最初的“普通高中”到今天的“辽宁省首批心理健康教育特色学校”学校，犹如校园上的10根石柱，从璞石，到精雕，最终博雅而立，相信，在十中这片“多好的天啊”，会越来越好！