上海市行知实验中学

办学成果

1996年以来，根据大场陶行知教育思想实验区的总体部署；学校通过教育定位，落实多种管理与激励条例，德育为先，诸育并举，全方位地实验陶行知教育思想。学校教师团结一致，同心协力，优化教育环境，不断更新自己的教育观念，致力于学生的全面发展，致力于素质教育的全面推进，学校的社会声誉不断提升，办学成效日益提高。

2006年元月，学校通过了区教育督导室的发展性督导评估。督导室对学校近几年来在制度建设，队伍建设、办学质量、课程建设和教育科研、校园文化诸方面取得的长足进步给予了充分肯定。

本2008年元月，孙鸿俊校长和杨卫红书记上任，这对学校来说是一个新的发展机遇，大家决心站在新的起点，朝着新的目标，更上一层楼。

连续多年来，学校的教育、教学质量稳中有升。学校被评为“上海市花园单位”和“上海市军民共建先进单位”、“上海市陶研会实验基地”等。高考升学率连续9年达90%以上，保持在宝山区好的层面上，为社区、为家长、为学生提供了优质的基础教育服务。历届有学生考取了北京大学、南京大学、复旦大学、交通大学、中山大学等名校，赢得了社会的普遍认同。是“上海市陶研会实验基地”、“全国推行学习型家庭实验基地”、“华东师范大学教学实习基地”，曾先后被评为“全国中小学公民道德教育实验学校”、 “上海市中小学日常行为规范示范校”、“上海市花园单位”、“上海市军民共建先进单位”、“上海市安全文明校园”、“上海市红旗大队”、“宝山区德育标兵校”、 “宝山区五星级行规示范校”、“宝山区语言文字规范化示范校”等。

文化传统

教育宗旨

办学理念：实验行知 求真创新

校训：文明、团结、求真、进取

校风：自强、博爱、创新、和谐

学风：勤奋、善学、诚实、自律

教风：严谨、务实、敬业、奉献

传统教育

学习陶行知是该校的教育优势和传统项目。校园内陶行知亲手栽种的挺拔的广玉兰、陶行知曾居住过的四合院及布置在厅室的珍贵图片，成为对在校学生进行民族优秀文化传统教育的财富。新生和新教师刚进校时，上的第一课便是领略陶行知的风采。校长孙鸿俊认为，陶行知一生忠实履行的“捧着一颗心来，不带一根草去”的人生准则，是培养一代新人所必备的品质。学校引导学生饮水思源不忘本，立德树人扬新风，结合学校“真人教育”的文化内涵，探求“真知”、感悟“真情”、品味“真趣”、塑造“真人”，学会做人，学会学习，学会办事，在道德、知识、技能、心态等方面健康成长。

文化活动

为了更好地传播陶行知的教育思想，学校通过“小陶子”红领巾社团讲解员培训和组织学生社会实践等途径，丰富学习陶行知的实践活动。“小陶子”们三人一组，在校外辅导员的指导下，反复进行讲解训练，精益求精。全校师生参观“陶行知事迹流动展”时，就由这些“小陶子”们作现场讲解。该校还在每年清明节夕举行清明纪念陶行知活动，陶行知的嫡孙陶育民、曾孙陶侃与全校师生共同缅怀这位伟大的教育家。

文化传播

通过学习陶行知，也让老师掂出了工作的分量。陶行知曾孙陶侃老师，继承太爷爷遗志，主动报考上海师范大学，毕业后就投身于太爷爷创办的行知实验中学。他说：“作为教师，我们更要继承陶行知‘千教万教教人求真’的教育思想，教人求真追求真知，让我们所有行实教师用‘爱满天下’的高尚情操来浇灌行实之花。我们更应该了解每一位学生，充分了解了每一位学生的性格、兴趣、爱好、心理特征，尊重信任每一位学生。”

教学设施

占地67亩，6400㎡的教学综合大楼，设施齐全，学校拥有直播室、电脑房、实验室、音乐室、美术室、运动场、体育馆、图书馆等现代化的教学设施