上海赫德双语学校成立于2016年9月,是一所放眼世界、融合中西、面向未来的高端民办双语学校。赫德旨在为中国家庭提供全方位、创新式、国际化基础教育,探索双语环境下的融合创新模式。
学校植根中国传统文化、让学生成为中华文化在世界范围内优秀传播者的同时,整合优质教育资源、吸纳创新教育理念,帮助孩子通晓世界、建立跨文化的适应力及协作力,成为明辨笃行的全球英才。
上海赫德双语学校是一所植根中国文化和家庭的学校,我们相信教育的本质是通过建立与自我内心、外部世界和未来社会的连接,促进生命自由、自在、自如、自然的成长。基于这样的理念,我们致力于探索双语环境下的融合创新育人模式,帮助中国孩子扎根本土文化的同时,面向世界和未来,建立跨文化的适应力及协作力、成为明辨笃行的全球英才。
通往这一愿景的核心路径包括:提供因材施教的个性化系统解决方案,帮助孩子达成内在驱动的个人愿景挖掘及实现,全面实施“大主题+跨学科+项目式”的中文全课程,塑造孩子的核心素养和民族文化认同感,打造多领域浸润式双语课程体系,培养具有跨文化理解力及协作力的世界公民,建立以大数据为支撑的追踪测评体系及路径规划,孵化多兴趣领域的卓越成绩和自信,基于设计思维和科学课程,培养孩子的同理心、批判思维及解决问题的能力建立自我进化的学习型组织,滋养有好奇心、成长型思维和践行力的教育者确立共同认可和切实执行的价值观同样重要,我们基于传统文化确立了智、仁、勇作为赫德的核心目标。智、仁、勇,源自《中庸》:“智、仁、勇三者,天下之达德也”。
智
智的定义绝不仅仅指智商,而是能够形成自己的人生观、价值观和世界观,过一种富有智慧的生活,能与自己的内心对话,认识自己、接纳自己;并且能理解和拥抱这个世界的多样性。当面对差异、面对变化、面对不确定性的时候,能够用从容和自信的态度去发现、去包容、去适应,这就是我们希望赫德学子达到的智慧境界。
仁
仁者无敌。能够无敌于天下的仁,并不仅仅是指善良,而是更广博意义上对生命的理解、悲悯和同情。仁始于理解、始于同理心,我们努力引导赫德学子基于内心选择而非外在标准看待自己,我们引导赫德学子通过换位思考理解他人和这个世界,由己及人、感同身受,学会关怀、体谅和感恩,以真诚、温暖和善意的方式融入世界。
勇
勇不是指单纯的勇气和勇敢,而是指基于信念和目标下的坚韧的态度和坚持的精神。我们期待赫德学子面对人生不可避免的种种障碍与困难时,能够勇于担当、勇于实践、勇于改变、勇于进取,最终勇敢地做最好的自己。
上海赫德双语学校招收3至18周岁适龄学生,开设有幼儿园、小学部及中学部,A Level 预科项目也将于2020年9月开学。上海赫德双语学校为所有符合条件的、认可学校核心价值观的学生提供双语多元文化教育机会,我们执行男女同校的政策。
上海童德托班为18-36个月的婴幼儿及其家庭提供全日制双母语的生态教育服务,建构一个以婴幼儿、中外教师、育婴师、家长及看护者所组成的成长社区,让孩子在家庭般的氛围中,感受爱与被爱,在本土及世界文化的融合中健康成长。
1.培养孩子完善的人格。在赫德,学习的首要意义是人格培养。孩子们的学习都是从“我”开始,继而进入自然与社会,最终是人格修养、知识结构和经验结构都良好发展了的“我”。赫德课程通过符合孩子年龄特点的学习方式,激发孩子学习的主动性和成就感,建立对自我的认同,与外界的链接。从低龄段帮助孩子建立安全感和自信;到高龄段引导孩子对自我的探索认知、挑战自我面对困难,帮助孩子理解人生的轨迹。
2.培养孩子强大的读写能力。赫德孩子们在课程的学习中,会在一、二年级阅读大量绘本和桥梁书中培养阅读兴趣,三、四年级完成几百万字的阅读量(中英文)以完成阅读自动化,五年级能够细读《西游记》这样的原典书籍。在赫德的课程理念中,写作是“和他人、世界、自我的真实对话”。在学习中,孩子们在真实的生活、深刻的体验和深度的思考中,自然能有自如、流畅的写作表达。
3.培养孩子基于解决问题的思维能力。赫德数学课程始终把培养学生的数学思维能力作为核心目标。赫德全课程数学有三大特点:有用的数学、多学科融合的数学和思维的数学。数学有六大课型:目录课、单元开启课、自主研讨课、交流展示课、主题项目课、整理反思课。赫德的孩子会在数学课上有这样的感受:数学变的有用了,数学与自己本身关联在一起了,数学与其它学科因为需要而融合了,数学变得好玩了,孩子们更会感受到数学的思维之乐!
4.培养孩子的中国灵魂。赫德的传统文化课程,强调经典学习一定是和小朋友的生活、生命有关联的。从一年级的说唱唐诗、二年级的跟着唐诗去旅行,到三、四年级的24节气古诗词之旅,最后到五年级的经典古文学习,让孩子理解、体会传统文化的精髓,并最终能内化为自己的生命底色。
防霾气膜体育馆,双语图书馆、多功能大剧场、篮球场、足球场、网球场、游泳馆、餐厅、多功能功能教室(音乐,美术,实验室,舞蹈,ICT)等。