浙江大学研究生院创建于1984年12月，是国务院首批批准试办的研究生院之一。1995年2月，原国家教委组织全国33所试办的研究生院进行评估，浙江大学等十所研究生院受到表彰，并正式挂牌。

作为全国重要的研究生培养基地，浙江大学研究生院依托学校雄厚的办学实力，为研究生的培养创造了良好的学科环境和师资条件。浙江大学是目前国内学科门类最齐全的综合性大学之一，可在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学和交叉学科等13个学科门类授予学术学位。浙江大学拥有博士学位授权一级学科62个，硕士学位授权一级学科62个，博士专业学位类别12种，硕士专业学位类别33种。学校拥有21个一流建设学科（居全国高校第三），14个一级学科国家重点学科、21个二级学科国家重点学科和10个国家重点（培育）学科，7个农业部重点学科，50个浙江省一流学科。各学科申请并获得研究生招生资格的教师共5752人，其中获博士生招生资格的教师有3769人；申请并获得专业学位硕士生招生资格的教师共4048人，其中获专业学位博士生招生资格的教师有1599人；副教授获得博士生招生资格有703人。

在长期的办学过程中，浙江大学以严谨的求是学风培养了大批优秀人才，以执著的创新精神创造出了丰硕成果。从1999年至2022年，浙江大学共授予博士学位30897人，授予硕士学位123825人。学校自2016年起开展浙江大学优秀博士学位论文评选工作，2021年研究生院创新迭代优秀博士学位论文的评选细则，引导博士生潜心研究、追求卓越，评选出104篇校优秀博士学位论文。在校研究生总数43991人，其中博士研究生16893人（其中非全日制博士研究生743人）、硕士研究生27098人（其中非全日制硕士研究生6544人）。2022年，浙江大学共计招收研究生12737人，其中全日制博士生3752人；非全日制博士生229人；全日制硕士生6973人；非全日制硕士生1783人。2022年招收多学科交叉培养博士研究生164人。

截至2022年12月，学校已建有国家科创基地45家、省部级科创基地324家，其中国家重点实验室10家、国家工程技术研究中心4家、国家（地方联合）工程研究中心（实验室）11家、国家临床医学研究中心2家、国家科技资源共享服务平台1家、国家重大科技基础设施1家；自主设立校设研究院13个、研究中心51个、研究所183个，另有校地科技合作平台51个、校企创新联合体169个；拥有国家高端智库建设试点单位1个，教育部人文社会科学重点研究基地3个。高水平的研究生导师队伍和良好的科研实验条件，为开展高水平的研究生教育打下了坚实的基础。

浙江大学校徽始见于1990年12月15日公布的浙江大学校标设计稿方案（详见方案一、方案二）。通过广泛征求师生员工和校友的意见，较为一致地倾向于方案一，即以传统的求是鹰为主体所构成的校标设计稿，保留二三十年代浙江大学校徽中求是鹰的基本形状，体现历史的继承性。

1938年11月19日，在广西宜山，竺可桢校长主持校务会议，会议决定以“求是”为浙江大学校训，并决定请著名国学家马一浮写校歌歌词。 马一浮作的这首歌词，因为引用了较多的古典，用的是文言文，不太通俗，且读起来有时比较拗口，竺校长曾考虑改写，但他又觉得，马老作的歌词虽文理艰深，但含义深远，很能体现浙江大学所追求的求是精神，因此，这首“大不自多”歌仍请著名作曲家、当时的国立中央音乐学院的应尚能教授谱曲，并经校务会议通过，正式定为浙江大学校歌。

1992年4月浙大95周年校庆期间，曾任宁波大学校长的浙大土木系44届毕业生朱兆祥（前浙大合唱团团长）和浙大外文系46届毕业生邓爽，应浙大合唱团老团员的建议，把校歌歌词逐句对应式地译成白话文，以便阅读。

浙江大学校训——“求是创新”的渊源可以追溯至浙大的前身求是书院。

求是书院自创建之日起，就提倡“务求实学，存是去非”。并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，这种校风一直延续到以后的浙江大学。

抗战期间，浙江大学西迁流亡办学，艰难困苦和生死别离，使竺可桢校长对“求是”有了更深刻的理解。

1938年11月1日，竺可桢在广西宜山的开学典礼上，作了《王阳明与大学生的典范》的演讲。在演讲中，他以王阳明的求是精神、遇险不畏精神、艰苦卓绝精神和公忠报国精神，激励浙大师生在艰危中奋发进取，并提出要以 “求是”两字为校训，以便更好地继承和发扬“求是”的优良传统，贯彻治学的精义。

1938年11月19日，校务会议正式通过了竺可桢的这项提议。

关于“求是”的涵义，竺可桢曾作过多次阐述，他在《求是精神与牺牲精神》的演讲中说：“所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最好，就是‘博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。’单是博学审问还不够，必须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓‘鞠躬尽瘁，死而后已’，成败利钝，非所逆睹。”最好的例子就是科学史上布鲁诺、伽利略、开普勒、牛顿、达尔文、赫胥黎等人“排万难冒百死以求真知”的行为。中国也有不少具有求是精神的先贤，孙中山先生就是其中的一位。孙中山先生不但鼓吹革命而且实行革命，这革命精神，正是源于求是的精神。

在此，竺可桢已经将“求是”的涵义大大地拓广和深化了，他所倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。

继后，竺可桢又在《科学之方法与精神》一文中更明确地阐述了“求是”的方法和路径，他说：“近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。……据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：(1)不盲从，不附和，一以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。(2)虚怀若谷，不武断，不蛮横。(3)专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。”

竺可桢的这些论述，特别是他所概括的科学家应取的三种态度，不仅为万千“求是”学子所遵循，而且一直为科学家们所称颂。

新中国成立以来，特别是在改革开放以来，浙江大学的历任领导人，在继承和发扬求是精神的基础上，特别强调在新的历史条件下的开拓创新精神。自那以后，浙江大学逐渐形成了“实事求是，严谨踏实，奋发进取，开拓创新”的优良校风。

1988年5月5日，由路甬祥校长主持的校务会议决定以“求是创新”为新时期浙江大学校训。这是浙江大学为了适应迅猛发展的现代科技和社会需求做出的正确决策，是对求是精神的发扬光大。

路甬祥1992年在建校95周年的致词中说：“创新(即创造)精神，严格地说，它已包含在求是精神之中，……但人们往往把求是理解为求实，侧重于对现有知识的认识和运用，对现状的客观分析和把握，而不特别强调创造与创新……。创新，正是历史上许多杰出的科学家和杰出人才的共同特点。浙江大学要办得有中国特色和自身特点，培养一大批具有献身、求实、创新、协作精神的社会主义建设人才和接班人，必须十分重视创新精神的提倡，并且形成良好的群体意识，坚持正确的社会主义方向和原则，坚持开放，改革创新。创新，是时代的要求，也是科技和教育发展的规律。要使我们学校同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬求是精神的基础上强调创造力的开发，强调培植求是创新精神。”

路甬祥的这段话，既是对为何要立“求是创新”为校训的解答，也是对“求是创新”的诠释。

潘云鹤在1995年浙江大学教学工作会议作的题为《抓住时机，迎接挑战，迈向一流》的讲话中，提出了知识(Knowledge)、能力(Ability)、素质(Quality)并重的人才培养新模式，使得“求是创新”的方法和路径更为具体、明确。潘校长这里所说的知识，包括专业知识、交叉知识；能力包括表达能力、外语能力、计算机能力、创新能力、写作能力、组织能力、想象能力、动手能力等等；素质包括思想素质、道德素质和文化素质。

“求是创新”是新时期求是学子的行为准则和奋斗目标。

正可谓：“求是”源远流长，“求是创新”前程似锦！

浙江大学在长期的办学过程中，以严谨的“求是精神”作为学风培养了大批优秀 人才，以执着的科学创新精神创造出丰硕成果，蜚声海内外。浙大为祖国培养了近20万各类人才，广大师生已成为各战线上的骨干力量和开拓者，其中诸多卓然有成的大家。截至2013年，浙江大学校友中当选为中国科学院院士、中国工程院院士的有170余人。

经国务院批准，1998年9月15日，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建为新的浙江大学，新的浙江大学仍定名”浙江大学”，为教育部直属高校，实行教育部与浙江省共建共管。

至此，自1952年院系调整以来所形成的四校分治的局面结束了。浙江大学由此停止了对苏联模式的使用，恢复了1952年之前的学科设置，重新成为了综合性大学。

1999年，浙江大学成为首批9所列入国家“985工程”建设计划的全国重点大学之一。同年，入选第一批国家大学生文化素质教育基地。2001年12月，成为首批试办国家示范性软件学院的高等学校。2006年，首批入选高等学校学科创新引智计划（111计划）。

2007年1月21日，浙江大学航空航天学院成立。5月28日，第11届环太平洋大学联盟校长级年度会议在浙江大学开幕。6月，入选第一批国家大学生创新性实验计划立项学校。同年，成为研究生培养机制改革首批试点高校之一。

2009年上半年，浙江大学实行了学部制，全校调整为七大学部——人文学部、社会科学学部、理学部、工学部、信息学部、农业生命环境学部、医药学部。同年，首批入选基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划）。

2010年6月，入选教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”高校。2011年2月，由浙江大学与苏州高新区共建的浙江大学苏州工业技术研究院揭牌。

2012年5月，被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校。6月10日，浙江大学成立了海洋学院，学院由海洋科学系、海洋工程学系、海洋信息学系和海洋经济管理系组成，隶属于工学部，位于浙大新成立的舟山校区。9月，入选第一批国家级大学生创新创业训练计划项目。11月，入选教育部卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校；同月，入选国家首批卓越法律人才教育培养基地。

2013年5月15日，浙江大学与英国帝国理工学院就建立联合学院事宜签署了“浙江大学—帝国理工联合学院合作谅解备忘录”，浙大成为中国首个在世界名校建立海外校区的高校；同月，首批入选高等学校创新能力提升计划（2011计划）。2014年9月，入选国家第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目。2015年7月，入选首批全国高校实践育人创新创业基地。

2016年6月，入选“浙江省国际化特色高校”首批建设单位。7月，被教育部评为全国创新创业典型经验高校。9月，浙江工程师学院（浙江大学工程师学院）正式成立。

2017年1月，被教育部认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”。9月，浙江大学入选国家“双一流”建设高校。

2018年3月，入选教育部首批新工科研究与实践项目。8月1日，浙江大学与宁波市签署协议，决定深化市校合作，全面推进建设浙江大学宁波校区。11月，浙江大学等9所“双一流”建设高校联合组建了医学“双一流”建设联盟。

2019年2月，浙大被教育部认定为首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。5月，发起成立长三角研究型大学联盟。7月，首批入选中国高校行星科学联盟；同月，由浙大与温州市政府合作共建的浙江大学温州研究院正式挂牌成立。9月22日，发起成立长三角高校智库联盟；同日，成为中国人工智能教育联席会创始成员、副理事长单位。12月，发起成立长三角医学教育联盟；同月，浙江大学医学院脑科学与脑医学学院成立。

2020年1月，入选“强基计划”试点高校。6月，浙江大学与上海市人民政府签署战略合作协议，浙江大学上海高等研究院揭牌。7月，入选第二批高校国家知识产权信息服务中心建设名单。9月30日，浙江大学宣布筹建大健康学院，陈廷骅基金会捐资支持。10月，浙江大学成为中国人民银行金融科技研究中心共建单位。10月，被国家知识产权局、 教育部确定为2020年度国家知识产权示范高校。

2021年1月9日，浙江大学亚洲文明研究院成立。1月17日，加入长三角文化遗产保护与文化资源共享研究联盟。1月24日，加入中国自由贸易试验区研究院联盟。3月27日，成立浙江大学成立数字法治研究院。4月22日，安庆市人民政府与浙江大学签署协议，将共建浙江大学安庆未来产业技术研究中心。4月23日，发起组建“长三角可持续发展大学联盟”。6月6日，浙江大学共享与发展研究院在浙江杭州成立。11月10日，浙江大学控制学院石虎山机器人创新基地正式成立。

2022年2月，浙江大学入选第二轮国家“双一流”建设高校。7月28日，“浙大欢迎您”仪式在紫金港校区举行，著名经济学家陈松年教授全职加盟浙江大学，受聘为首位青山讲席教授。8月20日，浙江大学上海高等研究院智能医疗联合研究与转化中心成立。9月，浙江大学长三角智慧绿洲创新中心首期开园。9月，浙江大学—镇海炼化联合研究中心前天在中石化宁波新材料研究院揭牌成立。9月，浙江大学获批国家卓越工程师学院首批试点建设单位。11月16日，发起成立浙江省高校科协联合体。12月10日，担任浙江省新医科发展联盟理事长单位。12月15日，浙江大学召开文科大会。浙江大学文学院、历史学院和哲学学院正式成立。

2023年3月，高等教育专业评价机构软科发布"2023软科中国大学排名，浙江大学排名第三。3月28日，发起成立国际传播学会中国理事会。4月10日，浙江大学国家卓越工程师学院揭牌仪式举行。4月17日，中国共产党浙江大学第十五届委员会第一次全体会议在紫金港校区举行。5月6日，浙江大学河北技术转移中心揭牌仪式在唐山市玉田县举行。6月10日，发起成立高校工程教育课程思政联盟。

以上信息源自官网，数据截止至2023年6月，请以官网为准！