【家教】优秀家长必备10大习惯 家长影响孩子一生的16大坏习惯

【家教】优秀家长必备10大习惯 家长影响孩子一生的16大坏习惯

成功家教必备的十大元素

1、着重非智力要素

培育孩子在活动中能否具有了正确的动机、稠密的爱好、丰满的心情、刚强的意志以及杰出的特性，即咱们称之的非智力要素。关于孩子的智力开展，家长们都很注重，但关于孩子的非智力要素，特别是爱好与自傲的培育，则很简单被忽视。

2、创设丰富环境

环境是一本大书，环境更具有教诲功用，而3～6岁的孩子正是在与环境相互作用过程中知道周围世界，添加常识、开展才干的，创设有爱好的、有影响的环境，以鼓舞孩子去探究，去寻觅别致和感爱好的事物。例如家长可在自家阳台墙壁上贴上大白纸描绘成“宝宝发明园地”，供给各种绘画资料，如水粉颜料、蜡笔，水彩笔、蜡光纸、剪刀等，鼓舞孩子进行志愿画、幻想画等。

3、构建“学习型家庭”

要创立“学习型家庭”，必须保证三优先：为孩子发明安静的学习环境优先，在家庭中发明稠密的学习气氛优先，添加教诲投入优先。树立这样的家庭，有利于构成稠密的学习空气，有利于孩子的学习与生长，具有“全员、对等”的特色。家长应该带头学习和读书，由于这是一种无声但却是非常有用的教诲。

4、鼓舞体育运动

着重体育运动对孩子安康、智力、发明力、情感和社会性开展的含义。应该以多种方法鼓舞孩子进行各类体育运动来增进他们的运动才干。别的，关于运动中的安全问题，不该采纳消沉逃避的情绪。实证研讨结果表明，在运动方面遭到鼓舞的孩子不但运动才干较强，并且事端发生率较低。

5、激起孩子的进取精神

没有自动进取精神，就意味着一个孩子对生命没爱好、对人生没有爱好、对自我没有爱好、对全部都没有爱好，前苏联教诲家苏霍姆林斯基以为，“学习”是一种脑力劳动，而脑力劳动的特色是劳动者必须处于“自动状况”才干学习好。若是没有自动进取精神，孩子是无法学习好的。

6、培育幻想和发明力

巴特尔说过：“实际中，一点发明力都没有的少年是底子不存在的。”孩子的幻想力和发明力是没有约束的，关键是在育人者如何看待孩子的幻想力和发明力，如何正确地加以引导。众所周知，只需有爱好才干有发明，因而家长可以仔细调查孩子的爱好地点，培育、引导和撑持孩子的爱好，让孩子在本人喜欢的爱好上多着手动脑。

7、考究亲子沟通的艺术

亲子之间的沟通不该被视为一种理论的理论，也不只限于言语上的表达，而是在平常生计中，随时随地表现出来的，除了文字的传递之外，它包罗的方法许多，包罗表情、手势、姿势、腔调等等，在此着重：杰出的沟通是以上各种方法的归纳灵活运用。

8、杰出习气的刻画

一次世界各国获诺贝尔奖的科学家聚会，记者采访，向他们提出同一个问题，即“在本人生长过程中，对本人影响最大的是什么”。七十多位科学家不谋而合地答复是上幼儿园时，教师教的坐要端正，走路要有次序，饭前洗手，不乱扔纸屑，不欺负小朋友等杰出的行为习气。杰出的习气是他们做人和后来成果工作的根底。由此可见，杰出习气的养成，关于孩子的安康生长和将来的作为，有着多么重要的含义。日本教诲家福泽谕吉也深刻地指出：“家庭是习气的校园，爸爸妈妈是习气的教师，这一习气之校园在某种程度上讲，不管家庭教诲，预期到达教诲之作用，犹如水中捞月，是最愚笨不过了。”

9、共同家庭教诲战线

作为家长，在对待教诲孩子的问题上，家庭内全部成员要达到共同，必须多沟通、沟通、互相撑持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把不合露出给孩子。有不合不要紧，关键是咱们要正确面临，达到共同，这样才干给孩子安康生长发明杰出的家庭环境。

10、尊重信赖

促进孩子的自动开展尊重和信赖，是现代教诲的榜首准则。尊重信赖孩子，意味着维护他们仁慈夸姣的心灵，用心换心，用信赖赢得信赖。要维护孩子的自负，培育孩子的自傲，然后促进孩子的自我开展。

优秀家长必备的10大习惯

1、终身学习与孩子一道成长习惯

如何在婴幼儿期着重培养孩子的高智商、在少儿期着重培养孩子的高情商需要学习；如何帮助孩子处理好成长中的问题，变不利因素为有利因素，也需要学习。

父母需要学习，孩子也需要学习。亲子之间需要共同学习，相互学习。

因此，要积极参加家长学校，订阅一些家教刊物和书籍，不断学习，终身学习。

著名教育家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。”家长是孩子的第一任教师，在“不可返工的教育”中，当然要学习在前，思考再教！

2、真爱和严格相结合的习惯

爱是对自己、对他人、对自然的“给予、关心、负责、尊重、了解和公正。”

真爱是与法律，与社会道德规范相一致的爱。所以爱赌博，为朋友两肋插刀不问是非，不是真爱。溺爱也不是真爱。

溺爱是过分的爱，即娇宠、姑息、迁就、纵容。溺爱使孩子变懒、变弱、变私、变得冷酷无情。最严重的可以毁掉孩子。对于少年儿童来说：“所谓‘真爱’，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私人之利。”

尊重少年的人格，最主要的是尊重孩子的四大权：生存权、发展权、受保护权、参与权。孩子的其他权利，如姓名权、健康权、医疗保健权、受父母照料权、隐私权、娱乐权、闲暇权、表达权……等，也应得到尊重。

严格，就是符合法律和道德规范，符合孩子的年龄特征，孩子承诺的事，就要坚决做到，有始有终，养成习惯，形成素质。决不言而不行，半途而废。

当前，家庭中许多问题，多半是了解和尊重孩子不够、不当造成的。

3、言教、身教、心教相结合的习惯

言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教育，包括适当的批评。

但孩子对父母的说服教育并不十分重视，因而要进行身教。

身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。但有些孩子对父母的身教不买帐，甚至讽刺父母“装腔作势”，“不合时宜”，因而要进行“心教”。

心教一是要心通，心通则意到，意到则情合。情合则父母的教育易为孩子接受。心教还要注意培养孩子的情商（EQ）。心教的前提是尊重、理解、信任、关心孩子。心教的目的是围绕着习惯（包括语言习惯和思维习惯），落实到行为，目标是良好的素质。

什么是素质？从思想层面来说，忘不掉的就是素质；从身体层面来说，一时改变不了的就是素质。比如举重运动员长期形成的粗壮的身体和四肢，一时难以改变。芭蕾舞演员的身体及四肢修长、腰细，同样一时难以改变。这就是他们的身体素质。形成素质的主要途径是习惯，习惯强化到一定程度就变成素质。

4、诚实守信习惯

民无信不立，家无信不睦，国无信不兴。成功之道就在“恪守诚信”。诚信作为人类文化的道德范畴，它是人之为人最重要的品德，是一个社会生存和发展的基础，是和谐社会的桥梁。诚信是完美人格不可或缺的组成部分。绝不能因为当今社会有时出现“老实人吃亏”的现象而放弃。

据国内某权威报纸调查，现代人平均每天会接触到38个谎言。虽然善意的诺言是人生的点缀，能保护自己或朋友的自尊。善意的说谎者通过撒个无关紧要的小谎取悦他人，避免冲突，这在一些特殊场合是难免的，至于为了达到某种特殊的利己的目的而编造的谎言，则要绝对避免。因此，我们要学会辨别恶意的谎言，保护自己不受伤害。

曾参杀猪教子之所以成为千秋佳话，就在于它的道德意义。虽然把一个正在长膘的架子猪杀了，在经济上造成了一些损失，但从教子诚信出发，仍然是值得的。

学生诚信从考试不作弊开始，从平时不抄作业开始。只有讲求诚信、严肃学风，才能培养出真正素质过硬的学生。美国弗吉尼亚大学，建立了自己的“荣誉体系”，每个学生都庄严承诺：“我以我的荣誉担保，我没有说谎、欺骗和偷窃”。这句誓言，造就了无数社会有用之材。

5、乐观和快乐习惯

生活像面镜子，你对他笑，它也对你笑；你对他哭，它也对你哭。

你把生活的摄像机对准事物（包括自己）的积极面，你就会笑，否则你就会哭。

每个孩子都希望父母满面春风，有说有笑。老铁着脸，开口闭口训人，“眼睛一睁骂到熄灯”的父母，不仅自己活得累，还会影响孩子健康性格的形成。

快乐是什么？

快乐是思想愉悦时的一种状态，是一种习惯，是一种思维方式，是一种感受。并不是由个人财产的多寡、地位的高低，职业的贵贱来决定的。

人生是快乐与痛苦的交响乐，去掉痛苦就显不出快乐了。有些父母一味地“给予”孩子快乐，自己去承担一切痛苦，结果孩子并没有感到快乐，因为他不知道痛苦是什么。

怎样做一个快乐的父母呢？

（一）是想象快乐，对任何事物，对自己对孩子多想好的方面。

（二）是享受快乐，快乐来了全身投入享受快乐。

（三）是回忆快乐，快乐去了，经常回味快乐，心里老是喜滋滋的。

（四）是缩短烦恼，烦恼没来不提前去想；烦恼来了尽快把它送走；烦恼走了再不去回忆，把它“扫地出门”。

（五）是面对现实，即使自己损失了一只脚，比起四肢全无，却又写出畅销书《五体不满足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多吗？总的态度是“能改变的改变它，不能改变的接受它。”

有一位“快乐大师”，把“高兴高兴高高兴，怎么那么高兴呢！”的条子装在抽屉里，天天读，真的快乐起来。

6、不代替孩子成长习惯

“成长”是孩子发展智力、非智力、体力的过程，是孩子从自然人变为社会人的过程。

在这个过程中，孩子需要实践、探索，取得直接经验，也需要在直接经验的基础上，经过别人的讲解、传授，学习书本知识……取得间接经验。

游戏是最初的学习。孩子通过玩水、玩沙、捉鱼、捉迷藏、打雪战、塑雪人……，懂得了水的性质、沙的性质，知道雪遇热必化，……。同时锻炼了自己的大脑，锻炼了自己的四肢。手是外在的脑、脚是外在的心脏，用手多的，孩子大脑发育得好，用脚多的孩子，心脏比别人的强。

家务劳动是“生活的小百科全书”。在家务劳动中学到的知识、受到的锻炼，那就太多太多了。家庭是培养习惯的学校，是学习交往的启蒙课堂，是进行情感教育的理想场所，……。可惜这些教育资源我们还未能全部开发。

综上所述，成长是不可代替的。但许多家长却一定要去代替。他们包揽了孩子的一切生活服务劳动。由于家长的大包大揽，孩子好动好奇的天性得不到发展；在劳动中受到锻炼、取得成功、得到满足、得到快乐的需要得不到满足，因而常常有一种压抑感，常常不快乐。

代替孩子成长培养了一些发展不完全的，或者性格畸形的孩子。

因此，给孩子一定的空间，让孩子自已成长，是至关重要的。

7、发现和赞扬孩子习惯

孩子总是特别渴望得到别人的肯定。一个孩子如果在童年时代缺少家长善意的赞扬，那就可能影响他个性的发展，甚至还可能成为一种终身的不幸。

所有受欢迎的父母和老师都拥有一双“爱的眼睛”。他们能在极短的时间内，发现孩子的闪光点，发现他的长处。

面对反复宣示“9月1号开学前一定要去死”的马月，李圣珍老师发现了她心中还有“希望”的东西在吸引着她。结果不仅挽救了马月的生命，还把她送进了北京一所名牌大学。

周弘也是一位发现大师。他经常戴着千百倍的放大镜和望远镜寻找聋儿婷婷的优点，极大地激励了孩子的学习热情和毅力。

孩子对成人特别是父母的评价十分敏感，你爱他、喜欢她、他通过你的眼神就能感受到。一旦接受了你爱的信息，你说什么他都能听到心里去。

你把对孩子的要求变成鼓励，孩子一定会“配合你”。

聪明的孩子是夸出来的，你往哪方面夸他，他就往哪方面努力，而且越来越努力，当然就变聪明了。

笨孩子是骂出来的。你越骂他笨，他越失去自信，越不努力，就越笨，终于变成笨孩子了。

如何没有赞扬和鼓励，任何人都会失去自信。

8、让孩子承担责任习惯

常听一些父母说：“我的孩子不孝顺”,“我的孩子做作业丢三拉四”,“我的孩子常丢东西”……并询问矫正办法。情况虽然不同，但原因大抵一致：孩子没有养成承担责任，对自己负责的习惯。

责任心是做人的基础。要想子女成为一个好人，一个有用的人，就应教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。

第一、加给责任。

比如早上按时起床是自己的责任；学好功课也是自己的责任，所以回家后先做作业再玩；……。

第二、“自作必须自受”。

一位家长谈了她培养孩子责任的做法。

学校排练节目，孩子走时却忘带录音带，当她打电话回家请妈妈送去时，家长坚决不同意。“是你忘记带，你自己回来拿”。从此以后孩子再不忘带东西了。

孩子小学毕业时，经手管的钱差了200多元，学校已表态“算了”，可家长坚持让孩子一笔笔地查，最后补上了漏记的120多元。

叫床的闹钟响了，但孩子仍然不起。家长就是不叫她，结果受到老师的处罚。因为按时起床是孩子的责任。

第三、和孩子讲一讲自己的烦恼。

不要总说“你还小，你不行”，“父母苦死累死也情愿”。而要将家中的困难告诉孩子，激发孩子的责任感，让孩子分担一部分。

只要放手锻炼孩子，敢于狠心压担子，孩子都会逐步坚强起来的。

9、关心和引导孩子学习习惯

据调查，因为喜欢读书而上学的学生中，小学生占8%，初中生占11%，高中生仅占4.3%.

因而树立爱学乐学的态度至关重要。因为，从认识上、情感上、态度上有了这样准备，克服学习中的任何困难就轻松得我，自信得多。对于学习，许多人认为“学好了就能快乐”，其实反过来才对：“快乐了才能学好”。

其次，主动学习形成主动人格。主动才会生动、活跃，主动才会创造发展。常说“笨鸟先飞”，其实先飞的多半是聪明鸟。他们考虑在前，行动在前，预习在前，事事主动，时时主动，总是立于不败之地。这样的“鸟”哪里笨呢！

再次，培养兴趣。兴趣可以使进入对知识追求的痴迷状态。常说兴趣出勤奋，其实勤奋同样可以出兴趣。

此外，讲究方法。方法是成功的金钥匙。花一点时间学习方法，其回报率是很高的。

最后，心理健康是学习的助推剂。学一点人文科学，参加一些文体活动，结成健康向上的友伴群，都对学习有利。

10、家校合作、沟通第一习惯

学校和家庭是孩子接受教育的主要场所。所以，必须经常沟通，形成同向合力，才能取得最佳效果。

首先，家长要从思想感情上信任学校，信任老师。要克服包庇自己的孩子，随便指责议论学校老师的不良言行。对学校、老师有意见时，要通过正常途径取得解决。

其次，准时出席家长会，有专用的记录本（可从中了解孩子成长的过程）。平时、经常、主动与老师联系。

第三，用感谢的方式提出孩子的正当要求，给够老师面子，因为家长面对的是“一棵树”，老师面对的是“一片林”，家校在某些问题的认识上有分歧是正常的。

第四，理智地对待老师对孩子的负面信息。老师越是告状，家长越要看到孩子的优点和闪光的东西，以保护孩子的自信。

家长影响孩子一生的16大坏习惯

一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。

1、工作繁忙压力大，回到家看到4岁的女儿不是时候地又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：“怎么老是哭啊哭啊！别哭了，真是个烦人精！”

提醒：一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到过成人的尊重。如果我们不给予孩子这种尊重，对孩子很粗暴，孩子也会想当然地认为别人就应该按照我说的去做，难以站在别人的角度考虑问题。

2、结婚多年，你和爱人经常为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事，当着女儿的面吵翻天，事后又言归于好。

提醒：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着洋娃娃嫩声嫩气地骂，狠狠地打娃娃，或者对小朋友说粗话、脏话。

3、你辛苦工作，勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对儿子却很大方，他要奥特曼、要超人都照给不误，也不叫他节省。你想：独生子女社会，不就是为了一个孩子吗？

提醒：我们的这种“爱”，会使孩子只懂得到，不懂付出，孩子怎么能体会到挣钱的辛苦呢？

4、每天你下班回到家里，总是习惯性地问女儿：“今天在幼儿园里过得怎么样？”一边问，一边就忙着做饭，整理房间，或者看报纸。

提醒：我们的行为好像在告诉孩子：“我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。于是，孩子从我们身上学会敷衍别人。

5、你儿子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架，你罚孩子一星期不许玩玩具。几天后，你意识到自己对孩子的惩罚有些过重了，可是你想：“父母言行要前后一致”，于是说服自己，不想把自己的话收回。

提醒：我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。

6、家里电视机坏了，你请儿子的舅舅来帮忙修理。到了约定的时间，舅舅却打电话说有急事来不了了。你挂断电话，对孩子和妻子抱怨：“你舅舅太不守信用了！以后再不找他帮忙了。”

提醒：责备和埋怨不仅无济于事，还给孩子做了一个坏的表率：在面对失望的时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。

7、晚饭后，女儿吵着要你给她讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情：整理房间；回复邮件或者查看一些信息；刚要坐下讲故事，忽然又有什么事情要去处理了。

提醒：我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏，为了在这个社会里生存和生活，必须一星期7天每天24小时无休止地工作。

8、你和儿子排队在超市等着付款，一位妇女插队站在了你的前面，你要求她到后面排队去，但是她对你的话置之不理，于是你提高嗓门，与她理论，最后争吵了起来。

提醒：我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法，你就会经常看到孩子为了争抢玩具而与小朋友吵架或者打架。

9、你是幼儿园家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上，可是你一直很忙，截稿前一天还不能完成这几篇文章。这时候，你打电话给老师，告诉她你病了，让她再找其他家长来写。

提醒：没有尝试就先退缩，那么，我们平时告诉孩子要“说到做到，决不食言”的光辉形象就毁于一旦，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推脱。

10、婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。于是你对6岁的女儿历数另一方的不是，并且告诉女儿：“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他。”

提醒：这样做，孩子学会了恨，在达不到目的时就搞破坏，捣乱，进行报复。

11、某一天，你突然发现爱人有外遇了！从开始时的震惊和恐慌，到最后的容忍，你告诉自己：“只要他/她还要这个家就行了，你还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗？”

提醒：我们“善意”营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱，“同床异梦”和“貌合神离”带给孩子的将是对生活的不信任，对人间真情的误解！

12、在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。

提醒：不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到你自己头上。

13、你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操心。

提醒：这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。

14、你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。

提醒：我们说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感的孩子，当他长大后面对现代社会的种种挑战、种种诱惑时，很难有定力守护好自己。

15、孩子在游乐场上迟迟不走，你催了一次又一次，只见小朋友越来越少，你对孩子说：“别的小朋友都回去了，你也该走了吧！”终于把孩子拖走了。

提醒：我们总是用相对于别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，并将此内化成自己的行为准则，长大之后做事就会轻易受其他人影响。

16、路上又堵车了，你将车从紧急停车道上开了过去。后面5岁的女儿问你：“为什么我们走这边？”你说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。”

提醒：当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。