校服
校服，起源与欧洲，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，避免学生互相攀比、炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
九十年代中国大陆校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。
二十一世纪，随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。
穿校服的优点
1、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己；
2、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等；
3、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。
穿校服的缺点
1、不利于学生个性的培养。
2、不利于创新精神的培养。【详细>>】
中国大陆的校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。
台湾、香港的校服通常为水手服、制服。
中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。
含棉织物
具有棉织物手感柔软、bd hjfe 透气性好，花色品种多，产品有锦棉布、涤棉布等。
合纤织物
以其色泽多样、易洗快干、容易护理、风格独特等长处，广泛应用于校服外套，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等。
经编面料
由于织物具有舒适滑爽、富有弹力、伸缩自如、穿着合体、简洁明快等优点，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等。【详细>>】
布料问题
一件校服的好坏布料的选用是最为关键的，特别是夏天，把质量不好的衣服穿在身上那整个人感觉就都不好了。所以校服定做应该选择透气性好，柔软度高的面料。
款式问题
校服不是给一个人穿的，所以要尽量做到满足多数人的需求。
品牌问题
选择一个好的品牌定做校服，在出现问题的时候才能更好的维护自身的利益，得到有效的售后服务。
要突出学校的文化氛围
不同的学校，有不同的文化氛围，于是，在进行校服设计时，应结合学校的校训和内在的文化底蕴，在校服上可以展示出来。
款式风格上保持朴实
学生校服和一般的服饰不同，它的使用对象是学生，在设计款式时，不能脱离学生的身份，且更不能过于追求时尚潮流，让学生校服和其他服饰没有区别。同时，在校服的价格上，不能过高，毕竟学生还是消费者，没有创造价值。
要与其它的学校有所区别
目前，市场上有很多家学生校服的订制厂家，他们提供的校服在款式风格和外形上有些类似，于是，学校在设计校服款式时，应尽可能避开其它学校的校服特点，设计相对独特的校服款式，让人能够十分明显地分辨出学生所在的学校。【详细>>】
校服裤改裤脚
改裤脚就是改成像铅笔裤那样的穿着很显瘦。腿粗的妹子尺寸，4.5寸即可；腿细的妹子尺寸，3.8寸或3.5寸，像哈伦裤那样的；喜欢更细的妹子可以改得更窄些，旁边加拉链即可。
校服衣改短
由于校服普遍偏宽松偏肥大，学生们都觉得不好看，有的学生就故意买比自己身材尺寸小一两码的校服，或者把校服改短改窄，这样穿起来好看一些。
英伦厚底的漆皮鞋，颜色很鲜艳很显眼，或者平底鞋，搭配起来都很美腻。经典款的帆布鞋、运动鞋也是首选。【详细>>】
校服在购买以后应当先清洗，深浅色的校服应当分开洗，以免相互染色。有色校服不要用带漂白粉的洗衣服洗，也不要放在漂白剂中浸泡，也不要用30℃以上的热水清洗。
棉质的校服很容易起皱变形，因此清洗后不要用力拧干，在半干的时候应当用手在领子、前襟等关键部位用手拉一拉，干后再用手拉一拉，校服就能很平整，让孩子更加精神焕发。【详细>>】
伊顿纪德
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