特殊教育专业旨在培养具备特殊教育理论与实践能力的人才，以满足特殊需要学生的教育需求。随着对特殊教育的重视，越来越多的国家和地区开始关注特殊人群的教育权利。该专业不仅强调学生对特殊教育政策、法规和理论的理解，还注重实际教学技能的培养，使学生能够为有学习障碍、身体残疾或情绪与行为问题的学生提供有效的支持和教育。

在特殊教育专业中，学生将学习以下主要课程：

特殊教育基础：介绍特殊教育的基本概念、发展历史和相关政策，帮助学生理解特殊教育的重要性。

心理学基础：学习心理学的基本理论，尤其是与特殊需要学生相关的心理发展和学习特点。

特殊儿童教育：深入探讨不同类型的特殊需求，如自闭症、注意缺陷超动症（ADHD）、学习障碍等，学习相应的教育策略和方法。

教学设计与实施：掌握如何为特殊学生设计个性化的教育计划，包括课程内容、教学方法和评估手段。

行为管理：学习如何管理特殊学生的行为，掌握有效的行为干预策略，促进学生的积极行为。

沟通与辅助技术：了解特殊教育中使用的各种沟通工具和辅助技术，帮助学生克服交流障碍。

家庭与社区合作：学习如何与学生家庭和社区合作，共同支持学生的教育和发展。

实习与实践：通过实际教学和观察，增强学生的实务能力，积累教学经验。

此外，专业课程还包括实习和实践活动，学生可能会参与特殊教育学校、治疗中心或社区服务机构的实践，以提高实际操作能力。

特殊教育专业的毕业生可以在多个领域找到就业机会，主要包括：

特殊教育学校：在专门的特殊教育学校担任教师，负责为特殊需要学生提供教育和支持。

普通学校的特殊教育支持：在普通学校中担任特殊教育教师，提供个性化的教育服务，帮助特殊学生融入普通教育环境。

康复中心：在康复机构或治疗中心工作，参与为特殊学生提供专业的康复和训练服务。

社区服务机构：在社区教育和服务机构中，从事特殊教育和支持服务，帮助家庭和学生应对特殊教育需求。

教育研究与培训：在教育机构从事特殊教育的研究与培训工作，培养新一代特殊教育人才。

政策制定与咨询：参与政府或非政府组织的特殊教育政策制定与咨询工作，推动特殊教育的发展。

特殊教育的专科和本科专业在培养目标、课程设置和深度上存在一些差异：

培养目标：专科侧重于实际操作技能的培养，旨在让学生迅速适应工作岗位；本科则更注重理论基础的夯实和学术能力的提升，为学生的进一步学习或研究打下基础。

课程设置：专科课程相对更为实用，重点放在语言应用和职业技能上；本科课程则会涉及更多的理论知识，如教育政策、心理学的深入研究，并可能包含研究项目。

深度与广度：专科教育通常在课程深度上较浅，广度上则更为广泛，涵盖多个实用技能；本科教育则在某些领域深入研究，培养更高层次的专业人才。

总之，特殊教育专科专业为学生提供了良好的职业基础，而本科专业则为学生的全面发展和深造提供了更多可能性。