什么是恋童癖 恋童癖的心理特征

一、什么是恋童癖

“恋童癖”是以未成年为对象获得性满足的一种病理性性偏好。恋童癖性欲指向的范围一般是青春期以前或未发育的儿童。

学术上，恋童癖概念产生于19世纪末，但在西方舆论中的出现，则基本上是从上世纪70年代末才开始的。90年代以后，随着打击网络恋童癖色情犯罪的热潮，它逐渐成为舆论中重要的一个伦理话题。

二、恋童癖类型

1、固定型

这类患者对成年人不感兴趣，只愿与儿童交往，并且只有在与儿童交往时才觉得舒心。他们猎取的对象一般都是很熟悉的，如邻居家、朋友乃至亲戚的孩子。首先是与这些孩子玩耍，带她们看电影、逛公园、买东西给她们吃，获得孩子的信赖，与孩子建立起友谊，进而才发生有关性方面的接触。

2、回归型

这类患者表面上看起来与常人无异，能与他人建立良好的人际关系，有过正常的恋爱史，甚至已结婚成家。但是，当家庭、学习、工作等方面出现压力或遇到重大精神刺激后，便回复了不成熟的性表达方式。这类患者猎取的对象都是不熟悉的儿童，其行为带有冲动性，同时有的人还伴有酗酒的现象。

3、攻击型

这类患者的攻击对象主要是儿童，他们由于各种原因而存在一种攻击心理，想借助于折磨儿童而发泄出来。根据科恩等人的研究结果报道，他们往往用各种残忍和变态的手段来蹂躏儿童的某些器官，还强迫儿童满足他们的各种下流要求。这类患者与施虐狂很相似，他们追求的不是正常的性感，而是通过不正常的性行为来发泄畸形的感情。在施虐的过程中，恋童癖患者会动作粗暴。

三、恋童癖形成的原因

1、心理因素

爱恋儿童，留恋童年时代，对儿童表示关注，本是人的一种普遍行为，其心理也是无可指责的；但这种行为和心理如果超过了一定的限度，作为一种观念在头脑中固定下来并控制人的行为，便成了恋童癖患者。

2、社会因素

有的人因为在工作、生活中，人际关系不好或受挫折，便觉得人心难测，与成年人打交道要费尽心机，因而感到很疲劳、紧张、可怕，而与儿童交往则无需费多大周折动多大脑筋。时间一长便对成人间的人际关系感到厌倦，而把兴趣转到了儿童身上。也有些在青春期时萌发过对异性的好感，而被家长或师长打压，导致成年后无法正常与同龄女子交往，而回想起儿时的“恋情”从而对妙龄女子产生性幻想，并拒绝接触同龄女性。这属于恋童癖行为，但患者一般不会呈现出暴力性行为，一般取决于儿时恋情的情况。也有发生过在青春期时对同龄女性有好感，甚至性幻想，导致同龄人孤立，使得患者对特定年龄的异性有占有欲，甚至有暴力倾向。这也属于恋童癖症状

3、家庭因素

家庭不和睦，夫妻感情不好，使之对成年人间的性生活失去兴趣，而把对象转向儿童。

4、性格缺陷

由于性格胆怯、懦弱，缺乏应付危机的能力，当遇到意外的重大精神打击时，如妻子有了外遇而被发现了，不能勇敢地面对现实，希望退回到童年。于是把心思转到小女孩身上，在心目中把小女孩幻化成两种形象：一是恋人，一是母亲。

5、其它原因

有的则是因为智能发育迟滞、慢性酒精中毒、残废、年老或其他脑病，而接触正常成年女性的机会很少，故将满足性欲的对象转向儿童。

四、恋童癖的心理特征、表现

恋童癖患者的行为表现为他们对性成熟的人不感兴趣，只以儿童为满足性欲的对象；患者主要追求的是心理上的性满足和性快感，因此，他们常常通过窥视或玩弄儿童的生殖器来达到性满足，性接触往往末达到性交的地步就中止了。但随着时间的延长，这种接触的次数增多，心理满足便会演变成生理满足，即出现性交要求、玩弄儿童、折磨儿童等行径。

五、恋童癖会自愈吗？怎样克服恋童癖

1、改善自己懦弱、胆怯的性格，提高应付危机的能力，正确面对现实，不要遇到困难或打击，就希望退回到童年；

2、营造和睦的家庭氛围，夫妻之间培养良好的感情，避免因对成年人间的性生活失去兴趣而把对象转向儿童；

3、克服心理因素，爱护儿童是人善良的天性，但这种行为不能超过一定的限度，避免作为一种观念在头脑中根深蒂固地种植下来，并控制人的行为，导致最终成为恋童癖患者；

4、正确发展与成人之间正常的人际交往，不要因为工作、生活中，与成年人交往受挫，就觉得人心叵测，从而害怕、紧张、厌倦，从而觉得跟儿童打交道容易，不需要费多大劲，从而将兴趣转到儿童身上；

5、树立正确的人生观，提高自己的人生修养，不要因为各种自身原因，如智障、脑病、年老、残疾等，无法接触正常成年女性，而将目标转向没有反抗能力的儿童；

6、可以采用厌恶疗法，当患者接触儿童时，可以采用橡皮圈刺激、肌肉注射催吐药使其呕吐，让患者感到不舒服，从而打断以前的病理条件反射，有效克服恋童癖；

7、也可以通过药物治疗，如给患者使用搞雄激素来限制恋童癖的性欲，起到较好的疗效。

六、如何预防恋童癖

恋童癖属于严重的性犯罪，法律上为保障儿童身心健康，一般都根据受害儿童的年龄和性别给罪犯不同程度的法纪惩处，此外，还有针对性地进行治疗，其中，厌恶疗法较为有效；当患者接触儿童或儿童模型时给予能造成身心痛苦的刺激，经过多次反复，形成条件反射。从而改变其恋童的行为模式；对于有明显情绪反应的患者，应使用情绪调节的方法，如有的人不与成人而喜欢与幼童打交道，就是因害羞起作用。人们知道，害羞是常见的人际交往障碍之一。当然，一般说来，一个人在任何情况下从不害羞是少见的。若果真如此，那又是另一种性质的违常了。我们这里所说的所谓害羞。是指在交往过程中，过多地约束自己的言行。以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展。