儿童美术教育六个阶段是什么 儿童美术教育的价值在哪里

一、儿童美术教育六个阶段是什么

随着儿童对美术的认知提升，相应的知道也要按照发展规律阶段来进行教授知识跟技能，不能跨阶段传授技能跟知识，不然会起到反效果。下面就给大家详细介绍下儿童美术教育的六个发展阶段：

1、第一阶段：涂鸦期

涂鸦期是孩子表现自我的第一个阶段，如果具体划分的话可以分为：随意涂鸦、纵横涂鸦、命名涂鸦三个小阶段。这个阶段的美术教育主要以探索式的启蒙为主，对各种材质双手的触摸都是涂鸦期儿童需要开发的美术元素。

2、第二阶段：创意美术阶段

创意美术这个阶段对于孩子对环境的接触渐扩大，对世界的探索大于自身身体的操控，儿童开始有意识的作具象表现，能发现现实、思想与绘画之间的关系，因不断的接受新概念，故常改变其绘画概念与形象。这个阶段应该以培养儿童审美观、思维、首脑协调，让儿童认知、成长的天行可以最佳的开发。

3、第三阶段：思维美术阶段

让孩子认识世界的最佳时期，以不同形式、色彩、线条、状态启发儿童，激发学生热情与兴趣。

4、第四阶段：三位美术阶段

学院派的技法逐渐形成自身的美术语言，能够自如表达孩子所思、所想，运用多元材料创作。

5、第五阶段：立体美术阶段

这一阶段的孩子已经有成熟的思维模式，熟练的绘画表达能力，已经可以明确自己的美术专业。

6、第六阶段：专业美术阶段

这一阶段的孩子强大的前期美术学习过程已融入过到自身的潜意识，需要提升的是立体表达以及个人风格的呈现，需要学习专业的老师指导。

二、儿童美术教育的价值在哪里

少儿美术具有独特的内涵。它与儿童文学、儿童音乐、少儿舞蹈的内涵并不类同，那么在价值方面，儿童美术教育的价值在哪里呢？

儿童美术教育的价值体现在这四个方面：

1、促进少儿的核心素养的形成

核心素养，指的是一个人应该具备的基本素养或共同素养，包括思想品德、人文精神、审美品位、思维能力、认知理解、合作交流、创新意识等。少儿美术对这些核心素养的形成有着极大的促进。

2、贡献学科素养

每一个学科都会向少儿贡献独特的学科素养。数学能够训练人的逻辑思维能力和严谨的行为习惯；美术能够贡献观察力、感受力、想象力、创造力和动手实践能力。

3、使人形成终身的爱好

少儿学习美术，不一定将来从事与美术相关的职业,，却能形成对美术的热爱，并有可能在业余或者退休之后成为一种行为取向，充实闲暇，丰富精神，提升品位，获得幸福感。

4、成为职业

虽然大多数学习美术的孩子不一定将来以美术为职业，但依然有人在长大后会选择美术作为自己的专业,，以此谋生并获得成就感。

综合而言，美术教育的价值在于促进儿童的身心发展和人格形成。我们应该关注孩子在学习美术过程中的身心发展状态以及美术教育对孩子未来的正面影响。